В браузере выключен JavaScript. Пожалуйста, включите его. Как это сделать.

Поиск по тегам

Например: любовь, вопрос

Все записи, содержащие тег ярлыки

ТипаМаргиналы на мамбе,АЛЁ!!!Вы ваще вкурси под кого вы косите?Лев Толстой так-то тож из маргиналов.

 Чё тока на мамбе родной не встретишь! Интересная тенденция у мамбо-жителей ассоциировать себя с кем-то. Особенно этим страдают асоциальные слои населения мамбы.  Всё время вспоминаю юмореску Задорнова про " Окей" 

 - Какое Окей? Ты свою рожу в зеркале видел?  Тебе только - Чё- ею произносить!

 Так вот  немного  разобраться еще

 Чё тока на мамбе родной не встретишь! Интересная тенденция у мамбо-жителей ассоциировать себя с кем-то. Особенно этим страдают асоциальные слои населения мамбы.  Всё время вспоминаю юмореску Задорнова про " Окей" 

 - Какое Окей? Ты свою рожу в зеркале видел?  Тебе только - Чё- ею произносить!

 Так вот  немного  разобраться в лексическом и смысловом значении слова маргинал мну и захотелось.  Пошурудила инфу про  это явление под названием маргинал..Как-то таГ щитаю ..

Маргина́лмаргина́льный челове́кмаргинальный элемент&nbspот лат. margo — край) — человек, находящийся на границе различных социальных групп, систем, культур и испытывающий влияние их противоречащих друг другу норм, ценностей, и т. д.

В современном русском языке это слово ошибочно употребляется как синоним понятия люмпен (деклассированный элемент).

свернуть

Восторженный лик нового мещанства

Навевало, навевало и, наконец-то, навеяло. Очень какие-то выпуклые, знаковые комменты под прошлым постом…

Сразу оговорюсь, что тема не касается искренних энтузиастов и настоящих фанатов.

 

Раньше как было?

Есть в Москве особая категория людей. Она ничего не понимает в живописи, не интересуется архитектурой и безразлична к памятникам старины. Эта категория еще

Навевало, навевало и, наконец-то, навеяло. Очень какие-то выпуклые, знаковые комменты под прошлым постом…

Сразу оговорюсь, что тема не касается искренних энтузиастов и настоящих фанатов.

 

Раньше как было?

Есть в Москве особая категория людей. Она ничего не понимает в живописи, не интересуется архитектурой и безразлична к памятникам старины. Эта категория посещает музеи исключительно потому, что они расположены в прекрасных зданиях. Эти люди бродят по ослепительным залам, завистливо рассматривают расписные потолки, трогают руками то, что трогать воспрещено, и беспрерывно бормочут:

— Эх! Люди жили!

Им не важно, что стены расписаны французом Пюви де Шаванном. Им важно узнать, сколько это стоило бывшему владельцу особняка. Они поднимаются по лестнице с мраморными изваяниями на площадках и представляют себе, сколько лакеев стояло здесь, сколько жалованья и чаевых получал каждый лакей. На камине стоит фарфор, но они, не обращая на него внимания, решают, что камин штука не выгодная — слишком много уходит дров. В обшитой дубовой панелью столовой они не рассматривают замечательную резьбу. Их мучит одна мысль: что ел здесь бывший хозяин-купец и сколько бы это стоило при теперешней дороговизне?

В любом музее можно найти таких людей. В то время как экскурсии бодро маршируют от одного шедевра к другому, такой человек стоит посреди зала и, не глядя ни на что, мычит, тоскуя:

— Эх! Люди жили!

(с)

 

Раньше было так. Сейчас завидовать некомильфо, сейчас модно восхищаться и благоговеть. «Ах! Какой молодец!..» что сделал – другие такого не могут себе позволить, а тут – нет, всё-таки молодец, смело, свежо, креативно. Так и надо. Деньги есть – вот и правильно… а почему бы нет, если есть возможность? Ведь наличие возможностей оправдывает что угодно. Для мещан это правило практически не имеет исключений: есть деньги – имеешь право на всё. Успех и известность – единственное, универсальное мерило в любом вопросе.

 

Так и слышится: «Живут же люди!..» И обсуждение очередного креатива VIP-персоны без восхищённого придыхания оценивается… правильно, как зависть. А чем ещё объяснить критику и отсутствие восторга? Только ею. Просто некоторые не умеют радоваться чужому счастью, не хотят умиляться жестом, актом… а всё потому, что завидуют, ведь у них нет таких денег и возможностей.

 

Меня в этих умозаключениях всегда поражает упорное перекидывание своих тараканов на противника. Не, ну, правда. Трудно даже представить, что кто-то может иметь другое мнение насчёт очередного распиаренного чудачества, кроме восхищения. Объяснение, такое же универсальное и простое, всегда под рукой – зависть. Только она. Обсуждать поступки небожителей без должного пиетета, не дай Бог критически… да кто вы такие? Да ваше мнение для них – тьфу!..

 

Хочется спросить – а причём здесь это? Простая мысль, что «их» тьфу тоже не волнует… она же даже в голову не приходит возмущённым защитникам и поклонникам. Что можно иметь свой, не обязательно восторженный, взгляд на событие, что кто-то не завидует, не считает чужие деньги и то, что на них можно купить… находится где-то за гранью восприятия. 

 

«А ты кто такой, чтобы судить? А сколько ты зарабатываешь, чтобы говорить об этом? Да ты просто завидуешь, что они могут то, что ты не можешь, а им на твоё мнение – начхать…»

Этот железобетонный аргумент повергает в ступор. И правда – что нужно предъявить таким же безликим оппонентам, чтобы высказать своё мнение? Справку о доходах? Диплом об образовании? Не, не прокатит – если не вхож в определённые круги, не мелькаешь в скандальных передачах, за тобой не охотятся папарацци и имя не на слуху, то твоё нелицеприятное мнение – пшик. Ты просто не имеешь на него права…

Как, не то что доказать, а хотя бы объяснить, что не все, ну, не все завидуют? Короче, обсуждать священных коров публичных людей, не имея сопоставимых с ними доходов и известности, можно только в одной – восторженной тональности или просто молчать, шаг вправо, шаг влево – это зависть и злопыхание… пичалька.

 

Ребят, не судите по себе, люди – они разные. И если кто-то смотрит по-другому, не так, как вы, подумайте, это, кстати, ваще полезное занятие, прежде чем доставать из кармана дежурный ярлык… 

 

Итак, вопрос.

свернуть

Конформность, категоричность, максимализм

Или опять про реперные точки

 

Конформность — свойство личности, выражающееся в склонности к конформизму (от позднелат. conformis — «подобный», «сообразный» ), то есть изменению индивидуумом установок, мнений, восприятия, поведения и так далее в соответствии с теми, которые господствуют в данном обществе или в данной группе. При этом еще

Или опять про реперные точки

 

Конформность — свойство личности, выражающееся в склонности к конформизму (от позднелат. conformis — «подобный», «сообразный» ), то есть изменению индивидуумом установок, мнений, восприятия, поведения и так далее в соответствии с теми, которые господствуют в данном обществе или в данной группе. При этом господствующая позиция не обязательно должна быть выражена явно или даже вообще существовать в реальности. 

 

Традиционно выделяют два вида конформизма:

Внутренний, связанный с реальным пересмотром человеком своих позиций, взглядов (сравнимый с самоцензурой).

Внешний, связанный с избеганием того, чтобы на внешнем, поведенческом уровне противопоставлять себя сообществу.

 

Философ-неофрейдист Эрих Фромм уделил большое внимание тому, что он назвал автоматизирующей ролью конформизма (англ. automation conformity). Конформизм, по его мнению, является широко распространённой в современном обществе защитной формой поведения — человек, использующий конформизм, перестает быть самим собой, полностью усваивает тот тип личности, который ему предлагают модели культуры, и полностью становится таким, как другие, и каким они его ожидают увидеть. Фромм считает, что это позволяет человеку не испытывать чувства одиночества и тревожности, однако ему приходится расплачиваться за это потерей своего «Я».

 

Проявление конформизма обуславливается множеством факторов. Часть из них были исследованы экспериментально, например, Соломоном Ашем. Выделяются следующие факторы:

 индивидуально-психологические особенности индивида (уровень интеллекта, степень внушаемости, устойчивость самооценки, уровень самоуважения, потребность в одобрении и так далее).

 микросоциальные характеристики индивида (статус и роль индивида в группе, значимость группы для индивида и так далее).

 ситуационные характеристики (личностная значимость обсуждаемых проблем для индивида, уровень компетентности индивида и членов сообщества, принимается ли решение публично, в узком кругу или наедине и так далее).

 половозрастные характеристики индивида.

 

Наиболее широко известны следующие экспериментальные исследования конформизма: 

1935 год — эксперимент Музафера Шерифа.

1951 год — «Эксперимент Аша».

1963 год — «Эксперимент Милграма», он же «Тест Эйхмана».

 

Интуитивно, конформизму часто противопоставляется реакция нонконформизма, или негативизма, однако при более детальном разборе между этими видами поведения обнаруживается очень много общего. Нонконформная реакция, как и конформная, обусловлена и определена групповым давлением, является зависимой от него, хотя и осуществляется в логике «Нет». Поведенческий негативизм нередко связан с тем, что конкретный индивид оказывается на стадии вхождения в группу, когда первостепенной личностной задачей для него выступает задача «быть и, главное, казаться не таким, как все». В значительно большей степени реакциям и конформизма, и нонконформизма противоположен феномен самоопределения личности в группе.

Отмечается также, что и конформное, и нонконформное поведение чаще встречаются в группах низкого уровня социально-психологического развития, и, как правило, не свойственно членам высокоразвитых просоциальных сообществ.

(Вики)

 

Категоричность — решительность, твердость, ультимативность, безапелляционность, императивность; безусловность, директивность. 

(Академка)

Максимализм (лат. – наибольший) – отрицательное нравственное качество личности, проявляющееся в крайней требовательности к другим людям, чрезмерно строгом суждении и осуждении, доведение своих идеалов до высшей степени качества. Максимализм особенно присущ юношескому возрасту (юношеский максимализм), резко и безапелляционно судящему о поступках и жизни взрослых людей, родителей прежде всего. Отсутствие личного опыта, особенно опыта потерь, оптимизм, идеализация жизни не позволяют юношеству быть снисходительным к слабостям других людей. Максимализм – это также гипертрофированная принципиальность, жесткость, неуступчивость, неумение понимать другого человека.

(Академка)

Максимализм — свойство личности, склонность воспринимать окружающий мир в крайностях, без средних тонов.

(Академка)

 

И поди разберись – что хуже? Хотя конформность и стремление быть со всеми в добрых отношениях всё-таки почему-то противнее… странно, у кого-то это выглядит вполне приемлемо – не обращаешь внимания, а у кого-то – прямо вымораживает, злит. И опять на ум приходит – «скажи мне – кто твой друг, и я скажу – кто ты». Но эт во мне говорит категоричность. Она же подталкивает написать много всяких бяк про конформизм и соглашательство. А ведь, наверняка, в этом качестве есть и положительные моменты – ну, там, миролюбие, доброжелательность, ещё что-нибудь… но всё равно бесит. Наверно, я категорична или максималистична или и то, и другое разом. Эт тоже не фунт изюма.

Надо быть как-то… помяхше, что ли, поуступчивее. Там не спорить, здесь не обратить внимания… а не получается. Вернее, получается, но только с некоторыми. Видать, опять реперные точки.

свернуть

Штампы, ярлыки, стереотипы

- привет!

- привет!

- ты кто?

- я - художник...

- а я - генерал!

- я - программист

- а я - профессор

- я - бизнесмен 

- а я - политик..

 

Мы - ЯРЛЫКИ.

 

- кем ты хочешь стать? - спрашивают родители своего ребенка

 

еще

- привет!

- привет!

- ты кто?

- я - художник...

- а я - генерал!

- я - программист

- а я - профессор

- я - бизнесмен 

- а я - политик..

 

Мы - ЯРЛЫКИ.

 

- кем ты хочешь стать? - спрашивают родители своего ребенка

 

И это начало Системного программирования.

 

Вопрос АБСУРДЕН!

 

Кем ОН хочет стать? - Никем.

 

Он уже стал - он родился ЧЕЛОВЕКОМ.

 

И может делать в этой жизни все, что заблагорассудится...

 

Ему дано меньше ста лет на то, чтобы ЖИТЬ. Наслаждаться жизнью...

 

Но так (может быть) было когда то раньше. Теперь так нельзя. 

 

Теперь человек с самого детства занят важным делом - он выбирает себе ЯРЛЫК.

 

Я недавно провел опрос, на счет того сколько интересов у человека - никто не ответил - ОДИН.

Но ярлык должен быть ОДИН. Можно еще пару дополнительных, но один основной обязательно.

Ярлыки могут меняться, но всегда должны быть. Кто ты без ярлыка?

Без ярлыка никто не знает как с тобой общаться.

Познакомившись с новым человеком мы стремительно выясняем "кто он"

 

А если он не признается?

 

Представьте, несколько лет назад я сбросил все ярлыки.

Теперь представляясь мне часто приходится говорить - я странный человек...

Какой - никакой, а ярлык - людям становится легче общаться.

 

- кем ты хочешь стать?

 

Дети всегда понимали абсурдность этого вопроса, но к окончанию школы им удавалось навязать этот стереотип. Раньше...

 

Последнее время я все чаще встречаю молодых людей не встроенных в систему ярлыков.

 

Меня это радует. Люди начинают понимать, что приклеивая себе профессиональный или "общественно значимый" ярлык они становятся подчиненны чужим правилам.

 

Ребята, выдавая вам ярлык - вас КЛАССИФИЦИРУЮТ, у вас отбирают индивидуальность.

 

И делают это вашими же руками, заставляя гордится выданным ярлыком...

 

Кто может похвастаться своими достижениями в жизни не используя ярлыков?

свернуть

10 ненужных вещей в жизни

Удалите из своей жизни эти 10 ненужных вещей, вы почувствуете прилив   счастья и удовольствия

 

Не просто прочитай... попробуй!

 

1. Освободитесь от потребности всегда доказывать свою правоту. Среди нас так много тех, кто даже под угрозой разрыва прекрасных отношений, причиняя боль и создавая стресс, не еще

Удалите из своей жизни эти 10 ненужных вещей, вы почувствуете прилив   счастья и удовольствия

 

Не просто прочитай... попробуй!

 

1. Освободитесь от потребности всегда доказывать свою правоту. Среди нас так много тех, кто даже под угрозой разрыва прекрасных отношений, причиняя боль и создавая стресс, не может смириться и принять другую точку зрения. Оно того не стоит.

 

2. Отпустите контроль.

Будьте готовы отказаться от необходимости постоянно контролировать все, что происходит с вами – ситуации, события, люди и т.д. Будь то родные и близкие, коллеги или незнакомцы на улице – просто позволить им быть такими, какие они есть.

 

3. Отпустите чувство вины.

Освободитесь от потребности обвинять других за то, чем вы обладаете или не обладаете, за то, что вы чувствуете или не чувствуете. Перестаньте распылять свою энергию и возьмите полную ответственность за свою жизнь.

 

4. Остановите негативный разговор с собой.

Как много людей наносят вред себе, только потому что позволяют негативным мыслям и эмоциям управлять их жизнью. Не доверяйте всему, что говорит ваш логичный рассудительный ум. Вы лучше и способны на большее, чем считаете на самом деле.

 

5. Освободитесь от постоянной потребности жаловаться на множество вещей - людей, ситуации, события, которые делают вас несчастными, грустными и подавленными. Никто не может сделать вас несчастными, никакая ситуация не может вас огорчить. Не ситуация вызывает у вас те или иные чувства.

 

6.Откажитесь от критики. Перестаньте критиковать людей, которые отличны от вас, и события, которые не соответсвуют вашим ожиданиям. Мы все разные.

7. Освободитесь от потребности произвести впечатление на других.

Перестаньте претворяться и быть тем, кем вы не есть на самом деле. Снимите маску, примите и полюбите свое истинное Я.

 

8. Перестаньте сопротивляться переменам.

Перемены – это нормально, они необходимы нам, чтобы двигаться из пункта А в пункт Б. Перемены помогают изменять и нашу жизнь, и жизнь окружающих к лучшему.

 

9. Не ставьте ярлыки.

Перестаньте ставить ярлыки на людей и события, о которых вы не знаете или просто не понимаете. И постепенно открывайте свое сознание новому.

 

10. Отпустите прошлое.

Знаем, это сложно. Особенно, когда прошлое нравится больше, чем настоящее и будущее немного пугает. Но вам необходимо принять тот факт, что настоящее – это все, что у вас есть.

свернуть

он у вас....

Давеча слышала, как учительница начальных классов оглашала маме четвероклассника: 

- Он у вас так плохо знает математику! Он никуда не поступит. Вам после 9 класса надо будет его в какой-нибудь техникум или колледж, в училище пристраивать. Ему в университет не поступить никогда. Ему надо будет освоить какую-то полегче еще

Давеча слышала, как учительница начальных классов оглашала маме четвероклассника: 

- Он у вас так плохо знает математику! Он никуда не поступит. Вам после 9 класса надо будет его в какой-нибудь техникум или колледж, в училище пристраивать. Ему в университет не поступить никогда. Ему надо будет освоить какую-то полегче профессию. 

Небесные педагоги! Святой Макаренко! Или к кому там обращаться из Высшей инстанции? Ну откуда у человека, закончившего педулище, столько самоуверенности, смелости, красноречия рисовать будущее 10-летнему пацану? Откуда этот невиданный дар – знать, кто перед тобой стоит, кто вырастет из этого тихого, рисующего роскошные березы парня?! И зачем мама стоит и кивает? Кивает! 

Сашка забыла утром тетрадку по искусству. Забегаю в школу, чтобы оставить охраннику. Слышу, как завуч страшным голосом, от которого у меня мурашки по всей спине, распекает опоздавшего школьника: 

- Почему ты опоздал? Ты не видишь, сколько сейчас на часах? Ты не можешь заранее из дома выйти? Ты не знаешь, что на уроки надо приходить вовремя? Ты простые вещи понимаешь вообще? Кто тебе разрешил опаздывать?! И кто тебе разрешил в джинсах в школу приходить, а? У тебя нет школьной формы? Ты не знаешь правил? Я тебя сейчас выгнать могу! Нельзя так одеваться в школу! Нельзя опаздывать! Понимаешь ты или нет?! 

Мальчишечка стоит перед завучем еле живой. Все эти жутким голосом заданные вопросы не для того, чтобы услышать ответ. А для того, чтобы вбить ребенку в голову: ты тут никому не нужен, не важен, ценности в тебе нет, ты бестолков, нелеп, бездарен… 

Не выдержала, конечно. Вмешалась. 

- Марь Иванна, может, вы послушаете все-таки молодого человека? У него для опоздания и причина, может, есть уважительная. Мало ли что. Мы же все люди, вы-то понимаете? 

Меня заметили. Меня узнали. Завуч сморщилась и с презрением (в первую очередь ко мне, но ребенку тоже досталось) уточнила: 

- Нну? Есть у тебя причина, а? Почему ты опоздал? 

Пацан нос утер и пробурчал: 

- Я там… в грязь упал, когда шел. Пришлось возвращаться и переодеваться. У меня второй школьной формы-то нет. Мне бабушка джинсы дала… Не выгоняйте меня, пожалуйста, а то бабушка заругает… 

Бабушка. Заругает. Святые угодники? Что там с бабушкой?! 

Сына моей подруги называли «тяжелым». У Костика ДЦП. Но Костик борец. А еще бОльший борец и герой его мама. Она четвертый год подряд каждый божий день ходит с ним на различные процедуры: от массажа до иголок, от прогревания до катания на лошади. А по выходным в бассейн. Она возила его в Питер. Она заказывает ему обувь у немецкого ортопеда. Она пашет и лечит, лечит и пашет. Нынче Костику 5. Он говорит. Он сам ходит. Он уже умеет немного читать. Он обожает собак и объятия. 

Педагогическая комиссия, которую Костян проходил на днях, чтобы его определили в садике на бесплатные занятия к логопеду, постановила: задержка речи и задержка развития. «Слабый у вас мальчик, - шлепнули маме печать в карту. – Развит плохо. Видите ли, он из шести предметов, которые я ему выложила на стол, а потом спрятала, смог вспомнить и описать только четыре. Понимаете? Всего четыре!». 

И тут несчастная мать уточнила, что у ребенка ДЦП, что она много и серьезно занимается с сыном, что 4 правильных ответа из 6 – это для Костюхи блестящий результат, по ее, маминому, мнению. 

Педагог из комиссии страшно удивилась. ДЦП? Но печати стоят. Диагнозы о задержках вписаны, а вы, мама, не специалист. И еще: «раз у вас и ТАКИЕ проблемы, идите к хирургу». Причем тут хирург? Педагог знает причем. 

И вот моя подруга рассказывает мне эту историю и искренне переживает: «Как же так? Я же так гордилась им, пока они не влезли со своими «задержка там, задержка здесь»»… 

Она гордилась, пока… Она гордилась до какого-то там «пока»?! Небеса рухнули, что ли? 

Дорогие мои друзья, мамы одноклассников, друзей моих детей, товарищи по этой чудовищной песочнице! Сотня, тысяча историй, подобных рассказанным выше, могут меня убедить только в одном: главная мамина роль – любить, гордиться, верить и помогать. Наплевав на всех и на все. Может быть, громко и выразительно наплевав. 

Врачи, учителя, соседи, воспитатели в детском саду, а у кого-то и родственники бывают часто крайне недовольны ребенком. Они ставят ему страшные диагнозы, и обвиняют вас в его идиотизме и шишках. Они тычут его носом в двойки, в невыученный стих или в разрисованные поля в тетради, и винят вас в том, что вы не сидели с ним до часу ночи, не разгребали домашку, добиваясь от него идеально выведенного: «Дети вернулись домой усталые, но довольные». Эта армия умников жрет нервы ребенку за пятна на рубашке и за драные штаны, а вам бросает неодобрительное: "постирайте наконец" или "зашить что ли трудно?"... 

У мам и детей одна общая беда – эта армия "доброжелателей". Армия, которую не выключить, не уволить, не перепрограммировать. Ее не заткнуть, не сделать потише, а самое важное – ей не угодить. Никогда. Ни в чем. Но ее можно сделать не главной. Можно не прислушиваться к ней. Игнорировать, как поганки в лесу. И вовсю душу любить ребенка, считать лучшим, подбадривать и верить в него бесконечно. Даже если двойка. Даже если опять порвал штаны (хотя, Господи, зачем ты сделал пацанам коленки, словно гвозди?!). Даже если проспал, опоздал, не выучил, поленился, написал криво, забыл, потерял и т.д. – любить и все! 

Кто главный? Ни завуч, ни педагог, ни сосед - никто не знает ничего ни о вас, ни о вашем ребенке, ни о вашей с ним жизни. Главных трое: мама, папа и ребенок. Какие могут быть «я гордилась им, пока мне не сказали…». Ты мама. Ты гордишься ребенком всегда. И в этом твоя и его броня. 

© Евгения Горина

свернуть

Поиск не доступен потому что вы отключили «участие анкеты в поиске». Чтобы снять ограничение необходимо

Яндекс.Метрика

Оплата услуги совершена

Услуга будет оказана в ближайшие несколько минут.
Понятно

Произошла ошибка

Перезагрузите страницу и повторите операцию через 5 минут
Понятно